Page 242 - Ebook Penelitian Pendidikan

4) Dengan observasi, peneliti dapat menemukan hal-hal yang sedianya
tidak akan terungkapkan oleh responden dalam wawancara karena
bersifat sensitif atau ingin ditutupi karena dapat merugikan nama
lembaga.
5) Dengan observasi, peneliti dapat menemukan hal-hal yang di luar
persepsi responden, sehingga peneliti memperoleh gambaran yang lebih
komprehensif.
6) Melalui pengamatan di lapangan, peneliti tidak hanya mengumpulkan
daya yang kaya, tetapi juga memperoleh kesan-kesan pribadi, dan
merasakan suasana situasi sosial yang diteliti.
c. Obyek Observasi

Obyek penelitian dalam penelitian kualitatif yang diobservasi menurut
Spradley dinamakan situasi sosial, yang terdiri atas tiga komponen yaitu
place (tempat), actor (pelaku), dan activities (aktivitas).
1) Place, atau tempat di mana interkasi dalam situasi sosial sedang
berlangsung
2) Actor, pelaku atau orang-orang yang sedang memainkan peran tertentu
3) Activity atau kegiatan yang dilakukan oleh aktor dalam situasi sosial
yang sedang berlangsung
Tiga elemen utama tersebut, dapat diperluas, sehingga apa yang dapat kita
amati adalah:
1) Space: the physical place, ruang dalam aspek fisiknya
2) Actor: the people involve, yaitu semua orang yang terlibat dalam situasi
sosial
3) Activity: a set of related acts people do, yaitu seperangkat kegiatan yang
dilakukan orang
4) Object: the physical things that are present, yaitu benda-benda yang
terdapat di tempat itu
S) Act: single actions that people do, yaitu perbuatan atau tindakan-
tindakan tertentu
6) Event: a set of related activities that people carry out, yaitu rangkaian
aktivitas yang dikerjakan orang-orang
7) Time: the sequencing that takes place over time, yaitu urutan kegiatan
8) Goal: the things people are trying to accomplish, yaitu tujuan yang ingin
dicapai orang-orang
9) Feeling: the emotion felt and expressed, emosi yang dirasakan dan
diekpresikan oleh orang-orang.
Dalam melakukan pengamatan kita dapat menentukan pol a sendiri,
berdasarkan pola di atas. Misalnya akan melakukan pengamatan terhadap
situasi sosial bidang pendidikan, maka place-nya adalah lingkungan fisik

229