Page 32 - Ebook Penelitian Pendidikan

lebih rinei. Ibaratnya pohon, kalau fokus itu baru pada aspek eabang, maka
kalau pada tahap selection peneliti sudah mengurai sampai ranting, daun dan
buahnya. Kalau diibaratkan pertunjukkan wayang tadi, kalau fokusnya pada
wayangnya, maka peneliti ingin tahu lebih dalam tentang wayang, mulai dari
nama wayang dan perannya, bentuk dan ukuran wayang, cara membuat
wayang, makna setiap pahatan pada wayang, jenis eat yang digunakan, eara
mengecatnya dan sebagainya.
Pada penelitian tahap ke 3 ini, setelah peneliti melakukan analisis
yang mendalam terhadap data dan informasi yang diperoleh, maka peneliti
dapat menemukan tema dengan cara mengkonstruksikan data yang diperoleh
menjadi sesuatu bangunan pengetahuan, hipotesis atau ilmu yang baru.
Dalam gambar 1.4 (tahap selection) diberikan eontoh bahwa peneliti telah
mampu mengkonstruksi data yang berupa huruf dalam bentuk susunan yang
berurutan seeara alphabet, dan data angka dikonstruksi seeara berurutan dari
kecil menuju ke besar, sehingga semuanya mudah dimengerti.

Hasil akhir dari penelitian kualitatif, bukan sekedar menghasilkan data
atau informasi yang sulit dicari melalui metode kuantitatif, tetapi juga harus
mampu menghasilkan informasi-informasi yang bermakna, bahkan hipotesis
atau ilmu baru yang dapat digunakan untuk membantu mengatasi masalah
dan meningkatkan taraf hidup manusia. Dalam gambar ditunjukkan bahwa,
data atau informasi yang diperoleh dapat berbentuk informasi yang bersifat
deskriptif, komparatif, dan asosiatif. Informasi deskriptif adalah gambaran
lengkap tentang keadaan obyek yang diteliti (A B C, X Y Z, $ & @)
Informasi komparatif adalah gambaran informasi lengkap tentang perbedaan
atau persamaan gejala pada obyek yang diteliti (AI: A2); (Xl: X2); (Sl :
S2), dan informasi asosiatif adalah gambaran informasi lengkap tentang
hubungan antara variabel satu dengan gejala lain (Xl berhubungan interaktif
dengan X2 dan Y)
Proses memperoleh data atau informasi pada setiap tahapan (deskripsi,
reduksi, seleksi) tersebut dilakukan seeara sirkuler, berulang-ulang dengan
berbagai eara dan dari berbagai sumber. Dalam gambar 1.7 ditunjukkan
bahwa dalam setiap proses pengumpulan data dilakukan melalui lima
tahapan. Setelah peneliti memasuki obyek penelitian atau sering disebut
sebagai situasi sosial (yang terdiri atas, tempat, aktor/pelaku/orang-orang,
dan aktivitas), peneliti berfikir apa yang akan ditanyakan (1). Setelah berfikir
sehingga menemukan apa yang akan ditanyakan, maka peneliti selanjutnya
bertanya pada orang-orang yang dijurnpai pada tempat tersebut (2). Setelah
pertanyaan diberi jawaban, peneliti akan menganalisis apakah jawaban yang
diberikan itu betul atau tidak (3). Kalau jawaban atas pertanyaan dirasa
betul, maka dibuatlah kesimpulan (4).

20