Page 227 - Ebook Penelitian Pendidikan

dengan penelitian kualtitatif, karena data yang terkumpul bersifat subyektif
dan instrumen sebagai alat pengumpul data adalah peneliti itu sendiri.
Untuk dapat menjadi instrumen penelitian yang baik, peneliti
kualitatif dituntut untuk memiliki wawasan yang luas, baik wawasan teoritis
maupun wawasan yang terkaitdengan konteks sosial yang diteliti yang
berupa nilai, budaya, keyakinan, hukum, adat istiadat yang terjadi dan
berkembang pada konteks sosial tersebut. Bila peneliti tidak memiliki
wawasan yang luas, maka peneliti akan sulit membuka pertanyaan kepada
sumber data, sulit memahami apa yang terjadi, tidak akan dapat melakukan
analisis secara induktif terhadap data yang dipero1eh. Sebagai contoh
seorang peneliti bidang manajemen akan merasa sulit untuk mendapatkan
data tentang kesehatan, karena untuk bertanya pada bidang kesehatan saja
akan mengalami kesulitan. Demikian juga peneliti yang berlatar belakang
pendidikan, akan sulit untuk bertanya dan memahami bidang antropologi.
Peneliti kualitatif dituntut mampu mengorganisasikan semua teori
yang dibaca. Landasan teori yang dituliskan dalam proposal penelitian lebih
berfungsi untuk menunjukkan seberapa jauh peneliti memiliki teori dan
memahami permasalahan yang diteliti walaupun masih permasalahan
tersebut bersifat sementara itu. Oleh karena itu landasan teori yang
dikemukakan tidak merupakan harga mati, tetapi bersifat semen tara. Peneliti
kualitatif justru dituntut untuk melakukan grounded research, yaitu
menemukan teori berdasarkan data yang diperoleh di lapangan atau situasi
sosial.

214